Персональные данные

IMG-20200424-WA0025

стелла
Поделиться
Статистика
Зарегистрирована: 02.05.2012

Последнее изменение страницы: 28.08.2018

 План воспитательно образовательной работы на 2018-2019 учебный год

бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска

«Детский сад № 263»

 

Принят педагогическим советом
БДОУ г.Омска «Детский сад № 263»
«_____»_________________2018 года
_________Ю.С.Постникова
Протокол №___от «__»___2018 года

Секретарь педагогических советов

на 2018-2019 учебный год

«____»__________2018 год

  Утверждаю:
Приказом заведующего
БДОУ г.Омска «Детский сад № 263»
Приказ № ____от «___»____2018 года

 

 

Годовой план

воспитательно - образовательной работы

на 2018 – 2019 учебный год

бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска

«Детский сад № 263»

 

 

Омск, 2018 год

 

РАЗДЕЛ 1. Введение:

 

    1. Информационная справка об учреждении

 

Наименование учреждения: бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 263»

Адрес: 644033,город Омск ,улица Красный путь 80 «В»;

Телефон: 24-15-44, 24-45-56;

Режим работы : 12 часов (с 07.00 до 19.00);

Количество возрастных групп – 12, из них:

первая младшая - 2 группы

вторая младшая - 2 группы

средняя - 3 группы

старшая - 2 группа

подготовительная к школе — 3 группы

Списочный состав контингента на 01.09.2018 года в БДОУ составляет 380 детей:

ясли- 60,детский сад – 220 детей.

Заведующий дошкольным учреждением является Постникова Юлия Сергеевна,

стаж руководящей работы – 13 лет.

БДОУ города Омска «Детский сад № 263» размещён в 1-м здании из 2-х корпусов, построенном в 1970 г. по типовому проекту.

В детском саду имеется музыкальный зал, методический кабинет, медицинский кабинет, кабинет педагога-психолога, физкультурный зал,пищиблок,прачка,кабинет завхоза,канстелянши.

 

    1. Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ

 

В своей деятельности ДОУ руководствуется:

• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Конвенция о правах ребенка ООН;

• Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено

Постановлением правительства РФ от 27.10.11г. №2562);

• Приказ Минобрнауки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

• Письмо Минобрнауки РФ от 21 октября 2010 № 03 – 248 органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

• Приказ Минобрнауки РФ от 20 июля 2011 № 2151 «Об утверждении федеральных

государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

• Проект «Федеральные государственные требования к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования»,

• СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 29.05.2013г.

• Нормативно-правовые акты кемеровской области и органов местного самоуправления.

• Устав ДОУ.

    1. Программы, реализуемые в ДОУ

 

-Основная образовательная программа БДОУ г.Омска «Детский сад № 263» (разработанная на основе примерной программы Н.М. «Детский сад -Дом радости» для детей от 3 до 7 лет, парциальная программа для дошкольных организаций «Омское Прииртышье») В  воспитательно-образовательной  работе мы опираемся на разработанные программу развития «Успешный дошколёнок» и Основную Образовательную программу,которая охватывает пять образовательных областей и все основные моменты жизнедеятельности детей.

 

Анализ программы развития БДОУ г.Омска «Детский сад № 263» «Успешный дошколёнок» Эффективность развития системы дошкольного образования напрямую зависит от стабильности функционирования каждого дошкольного учреждения. Однако, стабильность не только бескризисное существование, но и четкое видение своей перспективы в ближайшем будущем, уверенность в избранном курсе на развитие, прочная позиция на рынке образовательных услуг. Целенаправленность поиска, его оптимизацию призвана обеспечить Программа развития детского сада. Программа развития детского сада – нормативная модель совместной деятельности педагогического коллектива, определяющего исходное состояние системы, образ желаемого будущего состояния, состав и структуру действий по переходу от настоящего к будущему.

Программа развития БДОУ г.Омска«Детский сад № 263» - стратегический документ, разработанный с учетом государственного, регионального, муниципального целевых заказов и исходного состояния ДОУ, содержащий систему мероприятий, направленных на достижение поставленных целей, средством интеграции и мобилизации педагогического коллектива,программа развития реализуется с февраля 2017 года, с целью создания в дошкольном учреждении благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой,другими детьми,взрослыми и миром.

1 этап программы развития — организационно-подготовительный ,срок реализации 2017-2018 учебный год:

Пункты плана по реализации программы развития на
2017-2018 учебный год.
Анализ мероприятий
Целевая программа «Программное обеспечение, методики, технологии»
1.Разработка системы обучения педагогов применению проектного метода в образовательном процессе
1. Проведен мастер класс для педагогов «Проект в ДОУ»
2. Представлены проекты « В мире геометрических фигур», « Животные Омской области» и другие.

2.Целеваяпрограмма «Сотрудничество с родителями» 1. Внедрение участия родителей на мастер-классы, исполнение ролей на утренниках, выступления на родительских собраниях


2. Организована работа с родителями воспитанников ДОУ по вопросам оздоровления, воспитания и образования детей в ДОУ и семье (согласно годового плана): - анализ анкет родителей по изучению физического воспитания детей и организация питания в ДОУ.

3. Целевая программа
«Творческая лаборатория педагогов»
1.Проводятся мероприятия по повышению квалификации сотрудников внутри ДОУ (согласно годового плана): семинары-практикумы для педагогов, заседания Совета Педагогов, профильные и индивидуальные консультации, временные творческие группы по основным направлениям работы ДОУ, рабочие совещания.
2.Повышение профессиональной квалификации в процессе участия в методических мероприятиях города.
3.Разработка мер стимулирования работников ДОУ:
4.Система стимулирования и поощрения инновационной деятельности
5.Награждение педагогов грамотами, благодарственными письмами и т.д.
4. «Целевая программа
«Система управление»
1. Изучение методической литературы по организации контроля в ДОУ.
2.Участие руководителя Постниковой Ю.С в городском конкурсе
«Лидер о образовании» (3 место)
5. Целевая программа «Материально-техническая база» Целостная модель развивающей предметно-пространственной среды, куда включаются игры, предметы и игровые материалы, учебно- методические пособия, учебно-игровое оборудование. В зависимости от возраста, опыта детей варьируется наполнение и расположение данных материалов. Продумано обновление материалов в центрах игры, искусства и творчества, науки (познания), обогащения книжных уголков, центров строительно-конструктивных игр. Предусмотрена возможность трансформации и изменения расположения некоторых предметов мебели по мере необходимости с помощью применения раздвижных перегородок-ширм.
Физкультурно-оздоровительные уголки не в поной объеме представлены во всех возрастных группах.
- Изучение СанПина и применение в работе санитарных норм
-Диагностика воспитанников
- Осуществлен косметический ремонт на пищеблоке,спортзале и в переходе положен новый линолеум.
6.Целевая программа
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
1.Создание мини-музея в группах «Омское Прииртышье»;


2.Участи в выставке рисунков «Мой любимый город Омск»;
3.Участие педагогов в городском семинаре «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в контексте ФГОС»
7.Целевая программа
«Здоровый дошкольник»
1.Консультации для педагогов,согласно годового плана и по запросу;


2.Просмотр НОД и режимных моментов по ЗОЖ дошкольников;


3.Веселые старты с родителями «Мама,папа,я-спортивная сесмья» (группа № 5)

 

1.4. Педагогический состав ДОУ

 

Комплектование кадрами в ДОУ строится в соответствии со штатным расписанием. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами следующего уровня:

На 01.09.2018 год в бюджетном дошкольном образовательном учреждение города Омска «Детский сад № 263» работает 24 педагога:

старший воспитатель - Ващенко Елена Юрьевна,образование высшее, квалификационная категория — высшая,дата присвоения 31.10.2017 год.

педагог-психолог — Гриненко Маргарита Михайловна,образование высшее, квалификационная категория-высшая,дата присвоения-апрель 2015 года;

музыкальный руководитель групп № 3, № 4, № 5,№9, № 10 - Мышленникова Татьяна Фоминична,образование средне-специальное, квалификационная категория-первая,дата присвоения сентябрь 2013 года.

музыкальный руководитель групп № 6, № 7, № 8,№11, № 12- Скоробогатова Тамара Алексеевна,образование средне-специальное, квалификационная категория-соответствие занимаемой должности;

Воспитатели: Таблица № 1

ФИО Пед.
стаж
Образование Категория Тема самообразования
1 Василько Татьяна Николаевна 22 среднее Первая,дата присвоения декабрь,2013 «Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в ДОУ»
2 Герасимчук Татьяна Михайловна 13 высшее Первая,дата присвоения январь,2015 «Сказтотерапия в жизни дошкольника раннего возраста»
3 Герасименюк Татьяна Владимировна 13 среднее   «Роль игры в физическом развитиии и укреплении здоровья дошкольников»
4 Есмуханова Сауле Жакиевна 19 высшее Высшая,дата присвоения октябрь,2013 «Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни»
5 Жапарова Жарнаргуль Комановна 6 высшее    
6 Залыгаева Наталья Анатольевна 15 высшее Первая,дата присвоения декабрь,2017 «Логико математическое развитие дошкольников»
7 Зинченко Марина Владимировна 5 высшее   «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»
8 Истомина Ирина Шамилевна 18 высшее Высшая,дата присвоения октябрь,2017 «Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОУ»
9 Капинос Анна Григорьевна 3 среднее   «Развитие экологического воспитания дошкольников через дидактические игры»
10 Корнева Яна Владимировна 7 высшее   «Развитие мелкой моторики у детей первой младшей группы»
11 Майер Елена Николаевна

10 среднее    
12 Панарина Наталья Александровна 6 высшее    
13 Попова Татьяна Владимировна 25 высшее Первая,дата присвоения январь,2014 «Развитие представления об окружающим мире через продуктивную деятельность» (рисование)
14 Пономарева Лариса Николаевна   среднее    
15 Ташметова Балхаш Сериковна 11 высшее Первая,дата присвоения апрель,2014 « Выявление и коррекция ЗКР у детей дошкольного возраста»
16 Севостьянова Наталья Михайловна   высшее   Сказтотерапия
17 Тугумова Анаргуль Комановна 5 высшее   «Театр-как средство формирования связной речи дошкольников»
18 Умралинова Асель Темербековна 8 высшее Первая,дата присвоения май,2017 «Развитие экологического воспитания дошкольников через дидактические игры»
19 Фиголь Людмила Викторовна 12 среднее   «Развитие творческих способностей у детей во второй младшей группе»
20 Эглит Ирина Геннадьевна 11 среднее   «Игра как средство общения дошкольников»
21 Ященко Марина Павловна 6 среднее   «Развитие математических представлений посредствам изобразительной деятельности»
22 Скоробогатова Тамара Алексеевна 34 среднее   «Развитие ритмических способностей дошкольников,посредством использования электронных образовательных ресурсов»
23 Мышленникова Татьяна фоминична 34 среднее Первая,дата присвоения сентябрь,2013 «Музыкальный фольклор,как средство развития музыкальных способностей дошкольников2
24 Гриненко Маргарита Михайловна 24 высшее Высшая,дата присвоения аперел,2015 «Развитие эмоционально-личностной,коммуникативной и волевой сферы детей 5-7 лет,необходимых для успешного обучения в школе»
25 Ващенко Елена Юрьевна 10 высшее Высшая,дата присвоения октябрь,2017 «Реализация эффективных технологий в дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО»

 

Таблица № 2

Образование
среднее высшее начальное
10 15 0

 

Таблица № 3

Возраст педагогов Педагогический стаж
До 30 лет 30-40 лет 40-50 лет Более 50 лет До 5 лет 5-10 лет 10-20 лет Более 20 лет
               
    1. Аттестация и работа в межаттестационный период.

 

Основными задачами по организации аттестации в 2017 – 2018 учебном году были следующие:

1. Раскрытие творческого потенциала педагогических работников;

2. Стимулирование личностного, профессионального роста;

3. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов и распространение

инновационного опыта;

4. Повышение квалификационного уровня педагогических и руководящих работников учреждения.

Таблица № 4

Квалификационная категория
Высшая первая Без категории
4 7 14

Важное направление работы с кадрами – организация повышения их квалификации. В 2017 – 2018 учебном году было аттестовано 2 педагога на первую квалификационную категорию – воспитатель Залыгаева Н.А..и Умралинова А.Т., два педагога повысил квалификационную категорию с первой на высшую – старший воспитатель Ващенко Е.Ю. и воспитатель Истомина И.Ш.

В 2018-2019 учебном году планируют пройти квалификационные испытания на высшую и первую категорию - 7 педагогов.

В межаттестационный период педагоги повышают свой профессиональный уровень путем участия в методических мероприятиях внутри ДОУ, в городских и Всероссийских мероприятиях, а также путем самообразования по выбранной теме, творчески используя полученные знания в своей практике, создают методические разработки, изготавливают дидактические пособия. Все это повышает эффективность образовательного процесса, качество реализации образовательной программы.

 

1.6. Курсы повышения квалификации (2017-2018 учебный год)

Таблица № 5

 

ФИО,должность Место прохождения курсов,дата Последние
курсы повышения квалификации,часы
1 Зинченко М.В., воспитатель сентябрь 2017 ИРООО «Реализация содержания образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО», 72 ч
2 Севостьянова Н.М., воспитатель Октябрь,2017 Авторские «Детский сад-Дом радости»,72 ч
3 Капинос А.Г., воспитатель октябрь 2017 ИРООО «Реализация содержания образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО»,72 ч.
4 Ташметова Б.С., воспитатель Май,2018
ИРООО
«Создание педагогических условий для реализации ФГОС ДО»,72 ч.
4 Постникова Ю.С., заведующий
Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель
Май,2018
МАНО
«Стратегическое планирование в дошкольной образовательной организации»,108.ч.

Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: это выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы на различных уровнях, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации в педагогических сборниках и журналах различных уровней, презентации опыта работы на методических мероприятиях ДОУ.

В текущем учебном году прошли переподготовку по направлению «Дошкольное образование» педагогов: Севостьянова Н.М., воспитатель группы № 4.

 

РАЗДЕЛ 2. АНАЛИЗ РАБОТЫ ДОУ

 

Анализ работы БДОУ в 2017-2018 учебном году

2.1. Обеспечение качества образования

Реализация задач годового плана

В 2017-2018 учебном году педагогический коллектив успешно раелизовал следующие задачи:

Успешно выполненные задачи годового плана Не реализованные
задачи
Причины не
выполнения
1.Повышение профессиональной компетентности педагогов при становлении у детей целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
2.Развивать элементарные математические представления у детей дошкольного возраста, через применение игровых технологий.
3.Продолжать активную работу по привитию нравственно - патриотических чувств у дошкольников.
4.Совершенствовать работу по организации сюжетно - ролевой игры у детей дошкольного возраст
нет нет

 

2.2. Методическое сопровождение в условиях реализации ФГОС

 

Раздел плана сопровождения Проведенные мероприятия (перечислить
Нормативно-правовое
обеспечение сопровождения
реализации ФГОС ДО
Разработана база локальных актов.
Повышение профессиональной компетенции сотрудников ДОУ
Корректировка планов по реализации ФГОС ДО, Образовательной программы и других локальных актов организации
Корректировка документации педагогов
Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья на родительских собраниях, семинарах

Организационное
обеспечение сопровождения
реализации ФГОС ДО
Пополнение базы методических инновационных разработок в ДОО для реализации ФГОС ДО
Кадровое и методическое
обеспечение сопровождения
реализации ФГОС ДО
План повышения квалификации педагогических и руководящих работников выполнен на 90%
Система внутрисадового обучения педагогических кадров:
семинары-тренинги, семинары-практикумы, мастер-классы.
Самообразование, образование педагогических кадров в межкурсовой период.Знакомство с передовым педагогическим опытом лучших педагогов района, города, России.
Оказание методической помощи педагогам, в том числе индивидуальной.
Определение наставников – опытных педагогов ДОУ для молодых специалистов.
Информационное
обеспечение реализации
ФГОС ДО
Распространение передового педагогического опыта лучших педагогов:
- на конференциях, семинарах
- в печатных сборниках и журналах разного уровня
- в сети интернет (сайт ДОУ)
Информированность участников образовательных отношений о реализации ФГОС ДО на сайте ДОУ

 

2.3.Статистические данные о проведенных мероприятиях педагогами ДОУ

 

Для решения этих задач были намечены и проведены следующие педагогические советы,консультации, мастер-классы:

 

Кол-во и темы проведенных
педсоветов
Количество и темы проведенных семинаров,
практикумов
Количество и темы проведенных консультаций
Педагогический совет (установочный) на тему:
«С новым учебным годом!»
Семинар-практикум для педагогов:
«Современные здоровьесберегающие технологии»
- виды современных здоровьесберегающих технологий, возможности их использования в ДОУ;

1.«Задачи воспитателя в адаптационный период» (воспитатели групп раннего возраста).
Консультации по вопросам, вызывающим затруднения у воспитателей.
«Здоровая осанка»
Педагогический совет на тему:
«Создание условий в ДОУ
для полноценного физического развития детей»
  Консультация для воспитателей:
«ФЭМП в программе «Детский сад-Дом радости»
Педагогический совет: Тема: «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через применение игровых технологий». Повышение мастерства педагогов в ДОУ по организации работы педагогов в процессе ФЭМП у дошкольников Патриотическое воспитание в программе «Омское Прииртышье»
Педагогический совет:
«Родной свой край, люби и знай»
Семинар-практикум «Мастер - класс"
Традиционно – народные игры.»
 
Педагогический совет
«Сюжетно- ролевая игра как условие успешной социализации дошкольника»
   
Педагогический совет
«Итоги работы дошкольного учреждения
в 2017-2018 учебном году»
   

 

    1. Открытые мероприятия

 

№ п/п Название Ответственный Срок
1 Режимный момент «Утренняя гимнастика» (старшая группа) Эглит И.Г. 04.10.2017 год
2 НОД Физкультурное Попова Т.В. 04.10.2017 год
3 Режимный момент «Организация прогулки в средней группе» Василько Т.Н. 10.10.2017 год
4 Режимный момент «гимнастика после сна» Капинос А.Г. 10.10.2017 год
5. Физкультурный досуг совместно с родителями «Веселые старты» Истомина И.Ш. 13.10.2017 год
6. Презентация и защита проектов «Овощи и фрукты-полезные продукты» Герасименюк Т.В.,
Ященко М.П.,
Зинченко М.В.,
Есмуханова С.Ж.,
Залыгаева Н.А.,
Севостьянова Н.М.
На пед.совете
31.10.2017 год
7. Презентация и защита проектов «В стране геометрических фигур» Василько Т.Н.,
Панарина Н.А.,
Жапарова Ж.Т.
На пед.совете 18.12.2017 год
8. НОД по ФЭМП «На помощь Машеньке» Герасименюк Т.В. 7.12.2017 год
9. НОД по ФЭМП «Путешествие по сказкам» Жапарова Ж.Т. 14.12.2017 год
10. НОД по ФЭМП «Путешествие в мир математике» Попова Т.В. 6.12.2017 год
11. НОД по ФЭМП «Путешествие на остров сокровищ» Тугумова А.К. 5.12.2017 год
12.. НОД по ФЭМП «Незнайка в мире математики» Ташметова Б.С. 14.12.2017 год
13. Развлечение «Коляда» Скоробогатова Т.А.,Попова Т.В.,Ташметова Б.С. 18.01.2018 год
14. Развлечение «Зимние забавы» Игнатьева М.И.,Панарина Н.А. 05.02.2018 год
15. Развлечение -КВН «Путешествие по сказкам» Севостьяно Н.М.,Ященко М.П.  
16. Развлечение «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина» Тугумова А.К. 19.02.2018 год
17. НОД совместно с родителями «Моя многонациональная страна» Ташметова Б.С. 01.03.2018 год
18. НОД «Моя семья» Зинченко М.В. 01.03.2018 год
19. Развлечение «Ярмарка талантов» Майер Е.Н.,Капинос А.Г. 01.03.2018 год
20.. Развлечение «хи-хи-хи,ха-ха-ха веселится детвора» Истомина И.Ш., Мышленникова Т.Ф. 30.03.2018 год
21.. Развлечение «Космическое приключение» Капинос А.Г. 12.04.2018 год
22 Режимный момент «Сюжетно -ролевая игра: Путешествие на автобусе» Эглит И.Г. Май.2018 год
23. Режимный момент «Сюжетно -ролевая игра:Уложи куклу спать» Залыгаева Н.М. Май.2018 год

 

Педагогический совет в ДОУ как высший орган руководства всем образовательным процессом решает конкретные задачи дошкольного учреждения.

 

    1. Участие педагогов в мероприятиях в 2017-2018 учебном году:

 

Таблица № 6

 

ФИО, должность Уровень/форма Название мероприятия Дата мероприятия
1. Мышленникова Т.Ф., Скоробогатова Т.А., муз.руководитель Городской/ семинар «Подготовка и проведение праздников и развлечений для детей «Традиции и современные технологии», 18 часов 29.09.2017 год
2 Тугумова А.К., воспитатель
Капинос А.Г., воспитатель
Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель
Областной/ семинар «Формирование духовно-нравственной культуры в контексте ФГОС», выступление с опытом работы по теме: «Мини-музей,как духовно-нравственное воспитание дошкольников» 25.10.2017 год
3 Попова Т.В., воспитатель
Залыгаева Н.А., воспитатель
Зинченко М.В., воспитатель
Городской/ семинар «Социально-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями» 02.11.2017 год
4 Мышленникова Т.Ф., Скоробогатова Т.А., муз.руководитель Городской/ Мастер-класс «Русский сувенир» 10.11.2017 год
4 Мышленникова Т.Ф., Скоробогатова Т.А., муз.руководитель Городской/ Мастер-класс «Праздник платка» 23.11.2017 год
6 Есмуханова С.Ж., воспитатель
Ташметова Б.С., воспитатель
Областной/
Рождественские чтения
выступление с опытом работы по теме: «Мини-музей,как духовно-нравственное воспитание дошкольников» 12.12.2017 год
7 Попова Т.В., воспитатель
Василько Т.Н., воспитатель
Эглит И.Г.,воспитатель
Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель
Городской/ семинар «Организация продуктивных видов детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО» 12-12 февраля 2018 года
8 Ващенко Е.Ю. , ст.воспитатель
Гриненко М.М.,педагог-психолог
Городской/ семинар Исторический парк «Россия-моя история» 28 февраля 2018 года
9 Василько Т.Н., воспитатель
Капинос А.Г., , воспитатель

Городской/ семинар «Инновационные формы работы с семьей в условиях реализации ФГОС» 12 марта 2018 год
10 1.Эглит И.Г., воспитатель
Попова Т.В., воспитатель
2.Истомина И.Ш. , воспитатель
Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель
3.Зинченко М.В., воспитатель
Ященко М.П., воспитатель



Международный/
IX Аксиологические чтения
Выступление с опытом работы по теме:
1. « Формирование у детей старшего дошкольного возраста любви к родной стране в проектной деятельности»
2. «Устное народное творчество»
3.«Мини-музей,как духовно-нравственное воспитание дошкольников»
27 марта 2018 года
11 Севостьянова Н.М., воспитатель Городской/ семинар «Ребенок в музейной среде» 29 марта 2018 год
12 Постникова Ю.С., заведующий
Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель
Василько Т.Н., воспитатель
Ташметова Б.С., воспитатель

Авторский «Дом радости» «Режим дня по программе Детский сад-Дом радости» 16 апреля 2018 года
13 Есмуханова С.Ж., воспитатель Всероссийский конкурс Опыт работы 13 апреля 2018 года
14. Ващенко Е.Ю., ст.воспитатель Городской /семинар Доступная среда 2017-2018 уч.год

 

Все педагоги и специалисты к подготовке открытых мероприятий отнеслись добросовестно и показали достаточно высокий уровень педагогического мастерства

В ДОУ в течение года прошли конкурсы и выставки в соответствии с годовым планом.

2.6. Воспитанники ДОУ участвовали в творческих конкурсах:

Таблица 7

Участие воспитанников ДОУ в конкурсном движении:

Дата Конкурсы,выставки Результат ответственный
12.09.
2017
Выставка газет «Кая я провел лето»   Воспитатели групп № 1,2,3,5,6,8,10,11.12
19.09.2017 Выставка поделок «Золотая Осень»   Воспитатели групп № 1.2.4,5,6,7,8,9,11.12
В течении учебного года. Всероссийский конкурс «Солнечный круг» 6 победителей:
Абдурахманова Дана-гр.12
Васильева Ульяна-гр.11
Жарин Лев-гр.7
Коротич Матвей-гр.5
Саночкина Злата-гр. 5
10 победителей (группа № 3,4,10) младший возраст
Воспитатели групп 5,7,12,11,3,4.10
05.10.2017 Всероссийский конкурс «Веселый светофор» 1 победитель (гр 6)
Харин Данил
Воспитатели групп 6,12
Ташметова Б.С.
Попова Т.В.
Умралинова А.Т.
23.11.2017 Всероссийский конкурс «Рождественская сказка» 1 победитель (гр 5)
Саночкина Злата
Воспитатель гр 5
Истомина И.Ш.
18.01.2018 Всероссийский конкурс «Семейная мастерская» 2 победителя (гр 5)
Коротич Матвей
Логунов Елисей

Воспитатель гр 5
Истомина И.Ш
29.11.2017 Конкурс чтецов «Дружба начинается с улыбки» Ведущий Ташметова Б.С. Все группы
Декабрь,
2017
Выставка поделок «Зимушка хрустальная»   Все группы
Декабрь,
2017
Смотр-конкурс «Лучшее оформление групп и участков к Новому году»   Все группы
30.01.2018 Выставка книжек-малышек «Город,Омск»   Группы 1,3,4,5,6,7,8,9.12
16.02.2018 Городской конкурс «Богатство края моего» Победитель. 3 место
Саночкина Злата
Воспитатель гр 5
Истомина И.Ш.

В течение всего учебного года проводилось изучение работы каждого педагога, в результате проведения диагностики и анкетирования педагогов дается обобщенная характеристика педагогов и их деятельности, что дает возможность сопоставить профессиональные достижения всех членов педагогического коллектива. Развитию творческой активности в коллективе способствовали курсовая подготовка, открытые просмотры в ДОУ, посещение районных методических обьединений и творческих групп, изучение ФГОС.

На педагогических совещаниях постоянно поднимаются вопросы по введению федеральных государственных стандартов (ФГОС) в практику работы ДОУ; по планированию образовательного процесса; по анализу программно – методического обеспечения, условий, системы мониторинга развития детей; по разработке мониторинга качества освоения программы; по ведению документации педагогами (календарное, комплексно – тематическое, взаимодействие с семьями).

В течение учебного года за педагогической деятельностью коллектива осуществлялся контроль разных видов (предупредительный, оперативный, тематический) со стороны заведующего, старшего воспитателя, медсестры. Старшим воспитателем собиралась и анализировалась разнообразная информация в соответствии с задачами годового плана, по результатам контроля составлялась аналитическая справка, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков; исполнение рекомендаций проверялось.

Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

- 95% педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия;

- 60 % педагогов проявляют активный интерес к инновациям и участвуют в разнообразной инновационной деятельности;

- 80% педагогов активно занимаются проектной деятельностью;

- 60 % педагогов владеют персональным компьютером, большинство из них использует информационные технологии в профессиональной деятельности;

Из всего изложенного выше можно сделать вывод:

1. В ДОУ созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста, для оздоровительной и образовательной работы с детьми, эффективной работы педагогического коллектива.

2. Задачи воспитательно-образовательной работы в 2017-2018 учебном году реализованы, план образовательной работы выполнен.

3. Выявлены положительные результаты развития детей, достижение оптимального уровня для каждого ребенка или приближение к нему.

  1. Методическая работа в ДОУ осуществляется на удовлетворительном уровне.

 

2.7. Мониторинг.

Анализ качества воспитания и образования детей ДОУ

за 2017-2018 учебного года

В целях обеспечения личностно-ориентированного подхода в образовательной работе с детьми, в соответствии с годовым планом ДОУ воспитателями и специалистами (музыкальный руководитель,педагог-психолог,) проведен промежуточный и итоговый мониторинг уровня развития воспитанников по образовательным областям основной образовательной программы до бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска «Детский сад № 263» , далее педагогическая диагностика уровня развития детей по образовательным

областям. Согласно требованиям ФГОС ДО мониторинг ОП ДО проводится 2 раза в год: в октябре и апреле, в младшей группе – 1 раз в год в апреле.

Согласно ФГОС ДО мониторинг осуществляется по 5 образовательным областям:

1. Социально – коммуникативное развитие (труд, безопасность, игра, нравственное воспитание).

2. Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир, экология, патриотическое воспитание, сенсорное воспитание)

3. Речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы).

4. Художественно – эстетическое развитие (конструирование, изобразительная деятельность, музыкальное воспитание).

5. Физическое развитие (здоровье, физическая культура).

Цель: Изучение результатов детского развития воспитанников

Мониторинг проводился педагогами в форме наблюдения за активностью ребёнка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализа продуктов детской деятельности

Методы:

• наблюдение (наблюдение позволяет описать конкретную картину проявления развития, предоставляет много живых, интересных фактов, отражающих жизнь ребенка в естественных для него условиях);

• беседа, беседа-интервью;

• анализ продуктов детской деятельности;

• предметные тесты (широко используются для изучения уровня освоения детьми

образовательной области «Познание»);

• тестирование (тестирование физических качеств: быстроты, силы, гибкости, выносливости, ловкости);

• диагностические игровые ситуации;

• проблемные диагностические ситуации

• анкетирование (опрос родителей).

В начале и конце учебного года была проведена оценка качества освоения программы. Итоговая оценка качества освоения программы показала следующие результаты:

 

«Социально-комуникативное развитие» «Позновательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие»  
Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г Н.г К.г
71% 88% 69% 85% 68% 84% 66% 87% 72% 84%  

Физическое развитие

Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка  придается развитие движений и формирование физической культуры  детей на физкультурных занятиях. В своей работе мы стараемся использовать  разнообразные варианты  проведения физкультурных занятий учитываем при этом  четкое обязательное планирование, направленное на усвоение  детьми определённого содержания программы, и своеобразную педагогическую импровизацию,  по средством которой варьируются содержание, формы и методы в каждой конкретной ситуации  взаимодействия с ребёнком  

Педагоги ДОУ способствует становлению у детей ценности здорового образа жизни, большое значение уделяли проведению занятий валеологической направленности. Постановка физического воспитания в целом соответствует современным требованиям к организации объему двигательной активности детей. Нагрузку на детей педагоги осуществляют с учетом здоровья ребенка, уровня подготовленности, типа нервной системы. Спортивные праздники и физкультурные досуги доставляют детям радость, на всех занятиях используются разнообразные физкультминутки. Особое внимание уделяется новым формам, методам нетрадиционного оздоровления детей -  чай с лимоном и шиповником, точечный массаж, полоскание горла, употребление осенью и зимой лука и чеснока, гимнастика после сна и др.

Физкультурные занятия обеспечивают тренирующий эффект. Занятия проходят динамично, интересно, даются упражнения на вес группы мышц, дозировка упражнений соответствует возрасту. Осуществляется индивидуальный поход в работе с детьми.

Систематически проводится медико-педагогический контроль на занятиях по физической культуре. Моторная плотность занятий составляет от 82% до 88%.

Для родителей была оформлена наглядная агитация по всем возрастным группам, которую можно объединить под одним названием «Здоровый дошкольник».

Диагностика показала средний процент  по физическому развитию-81.7 %

Художественно-эстетическое развитие:

Основные задачи художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста состоят в формирования их духовного мира путем приобщения к различным видам искусства и пробуждение эмоционально-творческого начала. Формы организации разнообразны, а результаты появляются в различных видах деятельности. На музыкальных занятиях дети знакомятся с различными  видами  и жанрами искусства, в том числе и народного творчества. Музыкальный руководитель прививает любовь и интерес к музыке, развивает общую музыкальность детей: сенсоры способности, чувство ритма, формирует певческий голос, выразительность движений, знакомит дошкольников с различными видами танцев, с их историей возникновения.

По изобразительному искусству проводятся интересные занятия, тематические выставки детских работ, просмотр слайдов, посещение библиотеки, музея ,рассматривание картин, целью которых являются ознакомление с произведениями искусства народных промыслов.

Искусство составляет содержание образования: детей знакомят с различными видами искусства, с событиями, явлениями, объектами, раскрываемыми художниками, музыкантами, писателями и поэтами в их произведениях; с выразительными средствами, позволяющие создавать яркие образы деятельности.

Искусство используется в разных видах художественной деятельности, служит развитию детского художественного творчества.

Однако еще не достаточно внимания уделяем мы созданию художественных образов  с помощью пластических, языковых средств, средств мимики ,интонации настроений персонажей. Изобразительное искусство – источник особой детской радости  в дошкольном детстве. Ребенок открывает для себя волшебную силу искусства, и стремиться выразить  их в собственном  «творческом продукте» через рисование, лепку, аппликацию. При этом он  раскрывает себя, постигает собственные возможности.

Воспитатели создает условия для развития у детей эстетического отношения к окружающему миру, приобщает детей к искусству. Использует как традиционные, так и не традиционные формы организации обучения, знакомит детей с различной техникой изображения (пальчиковая живопись, рисование по мокрой бумаге и по ткани).

В результате дети осваивают программный материал: умеют владеть кистью и карандашом при разных приемах рисования, смешивать краски, располагать предметы и персонажей ориентируясь на всём листе бумаги,            лепить небольшие скульптуры, выполнять лепку из  пластилина, соленого теста и глины разными способами, расписывают изделия гуашью, акварельными красками.

Периодически в нашем детском саду оформляются выставки детского творчества: «Золотая Осень», «Зимняя сказка», «Зимушка-хрустальная», «Наши защитники»,  «Портрет моей мамы», «Пасха», «Весна-красна», «День победы» и т.д.

Но в работе по изобразительной деятельности есть и недостатки: отсутствуют разнообразное оборудование и материалы. Мало уделяется внимания самостоятельной художественной деятельности.

Усвоение программного материала-87 %

Развитие элементарных математических представлений

Педагогические работники ДОУ используют дидактические принципы развивающего обучения. Дополняют и обновляют этот раздел новыми технологиями, методиками пособиями. В результате дети решают задачи, задачи-шутки, считалки, головоломки, что способствует развитию технических процессов. Дети выполняют программные требования: научились сравнивать ,пользоваться правильными приёмами  счёт, имеют представление о геометрических фигурах ,выделяют особые признаки фигур  с помощью осязательно-двигательного и зрительного анализа. Научились соотносить форму с предметом, у  старших дошкольников сформировалось представление о равенстве и неравенстве предметов. Освоили умения  размещать предметы в порядке возрастания  (убывания), размера (длины, ширины, высоты). Также достигнут хороший результат в знании цифр и умение считать в прямом и обратном порядке, освоили состав  чисел, название месяцев года и последовательность дней недели  в каждой группе оформлены математические уголки, которые наполнены яркими, привлекающие внимание детей, дидактическими играми,   ребусами, лабиринтами и т.д. Все полученные знания закрепляют в игровой и практической деятельности, а так же во время «Домашнего задания».

Усвоение программного материала по ФЭМП-84%

Развитие игровой деятельности:

Большое значение, как ведущей деятельности дошкольного возраста, коллектив ДОУ придает игре. Сотрудниками ДОУ совместно с родителями изготовлены атрибуты, разнообразные игры, полуфункциональное оборудование.

Воспитатели проявляют свои творческие способности в создании развивающей среды. Они активно используют игровые приемы в разнообразных видах деятельности и организации режимных моментов, игр-фантазий.

На следующий учебный год мы  будем продолжать работу по игровой деятельности, через усовершенствование навыков игровой деятельности и пополнение предметно-развивающей среды. Результатом нашей работы в области игровой деятельности явился показатель диагностирования детей -83.2%

Развитие речи:

Деятельность наших педагогов  ориентирована на совершенствование  и обогащение речи как одно из необходимых  условий познания . Это работа тесно связана с умственным, нравственным эстетическим развитием. Обучение по этому разделу проходит через специальные занятия, через чтение художественной литературы, театрализованную деятельность. Речевое развитие детей организуется по следующим направлениям : совершенствование звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи и словаря , развитие связной речи . В речевых  и звукоподражательных играх воспитатели успешно развивают  чувствительность  к смысловой стороне языка ,речевой слух, формируют правильное звуко-и-словопроизношение .Особое внимание уделяют педагоги культуре чтения художественных произведений – организуют прослушивание художественных произведений ,обсуждают их содержание . На наш взгляд .недостаточно развита у воспитанников  диалогическая речь ,поэтому необходимо чаще привлекать детей  к обмену информацией, мнениями, планированию совместной деятельности ,обсуждению событий ,общих дел.  

 Педагоги, работая по разделу развития речи, привлекают родителей к взаимодействию  – помещают консультации в родительские уголки. В своей работе педагоги используют наглядно-развивающий материал (иллюстрации, схемы, таблицы, условную символику, модули). Дети могут составить загадку, придумать рассказ, построить правильно предложение.

Однако воспитателям необходимо обратить внимание на чтение стихотворений детьми, больше времени уделять обучению детей выразительности и интонации, составлению описательных рассказов по картинам. Из мониторинга видно, что:

- у 69% детей - словарный запас достаточно богат, в выборе слов редко допускают неточности, прилагательных в речи много. В речи используют синонимы, существительные с обобщающим значением. При рассказе придерживаются логике, доводят повествование до конца, делают выводы, анализируют;

- у 17.6% детей грамматический строй ограничивается использованием простых предложений, реже строят распространенные и сложносочиненные.

Бывают случаи употребления неверных падежных окончаний в родительском падеже множественного числа существительных.

- у 15% детей - словарный запас бедный. Дети долго подыскивают и часто заменяют местоимением: «ну вот такой!»

Познавательное развитие:

Основная цель образование состоит в том, чтобы способствовать развитию личности каждого ребенка. На занятиях обогащаются представления детей о социальном и природном мире. В раздел « Социальный мир» входят темы: предметный и рукотворный мир, безопасное поведение, этика поведения и общения, развитие человека в истории и культуре, краеведение. В блоке природный мир детей знакомят с явлениями  живой и не живой природы, развивают естественнонаучные представления, дети получают элементарные сведения из области  физики, химии,  биологии, географии, экологии,  астрономии.    Темы самые разнообразные: «Зачем человек дышит?», «Как мы слышим?», «Можно ли увидеть воздух?», «Живая вода», «Микробы вокруг нас», « Земля и солнце» и др.

Воспитатели изготовили пособия, схемы, лабиринты, модели.

В результате диагностирования и тестирования выявлены заметные улучшения в знания и умения детей.

Коллектив ДОУ продолжает работу по экологическому воспитанию с учетом местных условий и согласно критериям Госстандарта, предложенными Министерством образования РФ.

У детей имеются знания о флоре и фауне местного края. На экскурсиях и полевых прогулках они наблюдают явления природы и анализируют некоторые закономерности. В этом учебном году воспитатели уделяли большое внимание на опытно-экспериментальные работы, вели длительные наблюдения за природными явлениями.

Проанализировав результаты усвоения знаний детьми в разделе познавательное развитие  выяснилось, что наше ДОУ мало уделяет внимания  архитектуре и историческим памятникам родного края, на следующий учебный год мы восполним этот недостаток.

Усвоение программного материала-84%

Выводы: в целом, наблюдается положительная динамика в освоении детьми ОП ДО, существует проблема в освоении образовательных областей социально – коммуникативное, речевой развитие, познавательное развитие.

Рекомендации: повысить качество работы педагогов по вопросам социально-коммуникативного развития дошкольников: организации детской игровой деятельности, обучения грамоте.

 

Таким образом, результаты диагностики позволяют увидеть позитивную динамику

показателей умственного развития детей, посещающих наш детский сад, которая находится на уровне выше среднего.

Наиболее высокие результаты у детей средних групп, низкие показатели в 1 и 2 младших группах. Во всех группах необходимо продолжать уделять внимание речевому развитию и коммуникативным навыкам детей, закреплению навыков опрятности, формированию навыков личной гигиены, представлений о здоровом образе жизни, закреплению трудовых навыков,интереса к трудовым поручениям и труду взрослых, обогащению сюжета игр, закреплению умения вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками. Продолжать работу по закреплению правил безопасности детей в детском саду,

дома и правил безопасности на дороге, по формированию целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений, развитию конструктивных навыков, расширять знания о жанрах литературы, учить выразительно читать стихи. Уделить внимание познавательно-исследовательской деятельности.

В течение учебного года необходимо вести индивидуальную работу с детьми по развитию речи в соответствии с возрастом, по формированию умений и навыков по изобразительной деятельности, а в средних группах совершенствовать технику рисования, аппликации, развивать творческие и коммуникативные способности детей.

Показатели физической подготовленности по образовательной области «Физическая

культура» освоен детьми средних групп на высоком уровне. Во всех группах в течение учебного года необходимо уделить внимание закреплению основных видов движений, развитию основных физических качеств.

Показатели музыкального развития показали, что дети всех возрастных групп усвоили программный материал, но следует обратить внимание на музыкально – ритмические движения во время танцев, работать над пением естественным голосом.

Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала детьми всех возрастных групп за 2017 – 2018 учебный год показали хороший уровень, итоги предыдущих лет практического опыта помогли педагогам определить дифференцированный подход к каждому ребѐнку в подборе форм организации, методов и приѐмов воспитания и развития.

Вывод: результаты мониторинга овладения детьми дошкольного образовательного учреждения программным материалом по образовательным областям и методикам специалистов на конец года являются удовлетворительными.

 

    1. Работа с родителями

 

В 2017-2018 учебном году детский сад проводил планомерную работу с родителями, целью которой являлось создание единой команды педагогов и родителей для обеспечения непрерывности образования «ДОУ и семья»

При этом решаются следующие задачи:

- повышение педагогической культуры родителей

- изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

- приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

Педагоги в работе с семьей использовали интересные формы взаимодействия (консультации,мастер-классы, семинары-практикумы, музыкальные встречи и т.д.)

По-прежнему, используются и традиционные формы работы, такие как: родительские собрания, консультации, информационный уголок, анкетирование, привлечение родителей к активному участию в жизни группы и детского сада ( праздники, организация выставок рисунков по комплексно-тематическому планированию, помощь по уборке территории и др.).

Активно привлекались родители к совместной деятельности. Совместно организованы праздники: «Мама, папа, я – спортивная семья», «Защитники Отечества», «Коляда»,«День Победы» , «Масленица» и т.д.

И, хотя, активность родителей значительно повысилась, имеются затруднения в налаживании контактов с отдельными родителями, что отрицательно влияет на развитие отношений с семьей, а значит и развитие ребенка. Причины неудач в работе с родителями мы видим так:

Не всегда высокая посещаемость родителями мероприятий на базе ДОУ.

Отсутствие ответственности некоторых родителей за воспитание и развитие своих детей.

Дефицит времени у родителей.

Переоценка значения ДОУ при решении семейных проблем.

Перенесение ответственности за воспитание детей на детский сад.

Проведено два общих родительских собрания (в начале и конце учебного года), собрание для родителей вновь поступающих детей. В начале и в конце учебного года в каждой возрастной группе проведены родительские собрания, на которых родителей познакомили с задачами воспитания и обучения детей на учебный год и итогами работы за год.

Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной информации. В групповых уголках для родителей помещаются консультативные материалы по всем разделам программы и в соответствии с годовым планом ДОУ, имеются подборки методических рекомендаций.

В течение года специалистами и администрацией ДОУ проводятся индивидуальные консультации с родителями.

Таким образом, можно выделить положительные стороны в работе с родителями:

Активизация педагогов в работе с семьями воспитанников.

Участие родителей в педагогическом процессе ДОУ, в субботниках.

Групповые досуговые мероприятия с участием родителей.

Выставки работ, выполненных детьми и родителями.

Целенаправленно проводится работа с родителями подготовительной группы по подготовке детей к школе. Проводились индивидуальные беседы родителей с педагогом-психологом.

Анализируя социальное исследование семьи: образовательный уровень, количество детей в семье,состав семьи, возраст родителей, профессиональный уровень можно сделать вывод, что контингент родителей очень широк и различен, но наше учреждение сумело найти подход к каждой семье.

 

2.9. Анализ групп оздоровительной направленности 2017-2018 учебный год

 

В ДОУ проводятся разнообразные занятия по физической культуре, спортивные вечера досугов, спортивные праздники, физкультурные занятия на воздухе. Используется система закаливания, оздоровительных и лечебных процедур (общий массаж, витаминотерапия, кислородный коктейль, дыхательная гимнастика, водные и воздушные процедуры).

 

Тренер физического воспитания Салова Н.Т. с детьми старшего дошкольного возраста проводит гимнастику по программе «Первые шаги»,также с детьми подготовительно группы проводились дополнительные занятия по греко-римской борьбе.

Выполнение натуральных норм:

 

• питание сбалансированное, соответствует возрасту и режиму пребывания детей в ДОУ,разработаны и утверждены примерные десятидневные меню для детей ясельного и дошкольного возраста на зимний и летний периоды.

• имеется картотека блюд к данным меню.

 

 

2.10. Система психологического сопровождения развития ребёнка

В образовательной организации осуществляется коррекционная работа педагогом-психологом с детьми, с родителями (законными представителями), педагогами ОУ и ГМО.

Цель работы:

• Охрана и укрепление психического здоровья и эмоционального благополучия детей при создании психологических условий для достижения детьми личных результатов в процессе освоения дошкольных образовательных программ.

• Раннее выявление нервно – соматически ослабленных и плохо адаптированных детей, оказание им своевременной психологической помощи (в рамках индивидуального психологического сопровождения).

Задачи:

• Улучшение психического здоровья обучающихся

• Снижение уровня тревожности у детей.

• Развитие эмоциональной сферы дошкольников.

• Развитие навыков общения у детей

• Профилактика конфликтов в группах детского сада.

 

Результаты адаптации детей

Организация адаптационного периода для вновь прибывших детей.

Адаптация – процесс вхождения человека в определенную среду и приспособление к ее условиям.

Результатом адаптации является адаптированность – совокупность всех полезных изменений организма и психики. Адаптация является активным процессом, неизбежно приводящим к позитивным (адаптированность) или негативным (стрессам) результатам. При этом теоретически выделяются два основных критерия успешной адаптации: внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) и внешняя адекватность поведения (способность легко, просто и точно выполнять требования среды).

Образовательная организация располагает большими возможностями для создания благоприятных психолого-педагогических условий адаптации и социализации детей. В тоже время воспитание и развитие в образовательной организации направлено на то, чтобы в условиях социальной жизни могла проявляться индивидуальность ребенка и потребность в саморазвитии.

С целью снижения адаптационного синдрома в образовательной организации разработан адаптационный режим для детей, впервые поступивших в детский сад.

Результаты работы по адаптации и социализации будут наиболее благоприятными при тесном сотрудничестве с семьей. Единство требований образовательной организации и семьи к поведению и деятельности ребенка, осуществляемое в процессе адаптации, обеспечит выработку динамических стереотипов и базовых характеристик развития личности. Для гармонизации социально-психологического климата педагоги используют игры, беседы и др. формы взаимодействия.

Вывод:

Таким образом, анализ заболеваемости помог выявить, что большинство заболеваний приходится на вновь поступивших детей, ранее не посещавших образовательную организацию и проходящихпериод адаптации.

В целях охраны здоровья на следующий учебный год необходимо запланировать реализацию комплекса здоровьесберегающих технологий в ходе воспитательно-образовательного процесса. В организации работы с детьми, продолжать учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, состояние их здоровья, физической подготовленности. Также следует обратить внимание на проведение дней здоровья, подвижных игр на прогулке, создание особых условий для детей в адаптационный период, а также профилактике переутомления детей.

 

2. 11. Материально- техническое обеспечение.

Состояние и использование материально- технической базы.

БДОУ расположено в двухэтажном кирпичном здании, состоящие из двух корпусов.

Здание 1970 года постройки. Для организации образовательной деятельности

благоустроены следующие помещения: 12 групповых ячеек, музыкальный и

физкультурный залы, методический кабинет, пищеблок,медицинский блок (кабинет медсестры, процедурный кабинет,изолятор),прачечная, кабинет психолога.

Технические средства обучения:

-Синтезатор- 1,

- Пианино – 1,

- Компьютер – 3,

- Принтер – 2,

На временное пользование:

Магнитофон-1 ( в музыкальном зале)+12 (в каждой группе)

Телевизоры - 7

Принтеры -5

Компьютеры-7

ДВД -плеер- 5

 

В БДОУ реализуется новый подход к созданию предметно-развивающей среды, основанный на максимальном использовании пространства дошкольного

образовательного учреждения в соответствии с целями и задачами воспитания и обучения дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Методический кабинет в достаточном количестве обеспечен учебными материалами, наглядными пособиями, библиотека периодически пополняется

журналами по дошкольному образованию.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида

деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. Созданная развивающая

среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

Организованная в БДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфортна,соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

План административно-хозяйственной работы на 2017-2018 учебный год реализован полностью.

Техническое состояние зданий удовлетворительное.

Отопительная система исправна и обеспечивает нормальный температурный режим помещения.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающих к ДОУ территории:

Территория участка ограждена металлическим забором. Имеется игровые площадки для каждой возрастной группы, на площадках установлено: машинки, паровозик, кораблик, скамейки, песочницы, теневой навес, кроме групп № 2,№ 9,№ 6.В летний период произвели посадку живой изгороди.

Игровое оборудование и постройки безопасные, с приспособлениями, дающими возможность ребёнку двигаться, играть. Обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Работники своевременно проходят инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников, по обеспечению пожарной безопасности. Составлен план эвакуации детей и схема оповещения работников на случай чрезвычайных происшествий. Раз в квартал проводятся практические занятия с персоналом и воспитанниками по эвакуации из здания в случае пожара. Установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка.

Перспективы работы:

1. Продолжать методическое сопровождение реализации ФГОС ДО. Обеспечение перехода учреждения на работу в условиях введения профессионального стандарта «Педагог».

2. Изучение и применение современных инновационных технологий воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

3. Обновление и организация предметно-пространственной развивающей среды в группах.

4. Поиск новых, современных приемов и методов взаимодействия с родителями (законными представителями), направленных на повышение активности родителей как полноправных участников образовательного процесса.

- образовательную работу можно считать проведенной на хорошем уровне.

- педагоги обеспечили реализацию образовательной программы дошкольного образования БДОУ на достаточном уровне.

Задачи, поставленные в текущем учебном году, выполнены, нерешенные и выявленные проблемы и трудности будут учитываться при составлении годового плана на 2018-2019 учебный год.

 

 

 

Раздел 3. Цель и задачи на 2018-2019 учебный год

 

Цель: Создание в ДОУ гибкой системы обеспечивающей доступность и качество образовательных услуг, отвечающей запросам родителей (законных представителей) воспитанников.

Задачи:

1.Совершенствование системы работы в ДОУ по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников средствами проектной деятельности.

2. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экологического образования через поднятие теоретического уровня и профессионального мастерства педагогов.

3. Совершенствование работы по охране психического и физического здоровья воспитанников с учётом их индивидуальных особенностей.

4. Повышение мотивационной готовности педагогов в реализации современных педагогических технологий, способствующих самореализации ребёнка в разных видах деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог».

 

План мероприятий по реализации годового плана на 2018-2019 учебный год.

    1. Организационно-управленческая деятельность:

 

Повестка дня


Срок Ответственный Отметка о выполнении
Родительское собрание № 1:


1. Знакомство родителей с годовым планом работы с родителями в 2018 – 2019 уч. г.
2. Выбор председателя и секретаря общего родительского собрания на 2018– 2019 уч. г.
3. Антитеррористическая безопасность на территории ДОУ.
4. Профилактика ПДД и ПБ .

Сентябрь
2018 г.
Заведующий,
Старший воспитатель,
педагог-психолог
старшая мед.сестра,
завхоз
 


Родительское собрание № 2:


1. Анализ годовой работы с родителями за 2018-2019 учебный год.
2. О пожарной безопасности и безопасности детей на период летнего-оздоровительного периода.
3. Организация летней-оздоровительной работы в ДОУ.

Май
2019 год
Заведующий,
Старший воспитатель,
педагог-психолог
старшая мед.сестра,
завхоз
 

3.2. Общее собрание трудового коллектива

Повестка Срок Ответственный Отметка о выполнении


1. Выбор секретаря для ведения протоколов заседаний на 2018-2019 учебный год.
2. Результаты летней-оздоровительной работы.
3. Анализ готовности к новому учебному году 2018-2019 гг.
4. Укрепление материально-технической базы.
5.Инструктаж по охране труда, пожарной безопасности, охране здоровья и жизни воспитанников, антитеррористической безопасности
6. Рассмотрение и принятие локальных актов, регламентирующих деятельность БДОУ № 263
7. Рассмотрение выплат стимулирующего характера.
8. Противодействие коррупции в БДОУ № 263

Сентябрь,
2018 год
Заведующий  


1. Информация о выполнении решений предыдущего заседания.
2. О принятии изменений в локальных актах БДОУ № 263 (при необходимости)
3. Рассмотрение выплат стимулирующего характера.

Декабрь,
2018 год
Заведующий  


1. Информация о выполнении решений предыдущего заседания.
2. Рассмотрение выплат стимулирующего характера.
3. Рассмотрение и принятие локальных актов БДОУ № 263 (при необходимости).

Январь,
2019 год
Заведующий  


1. Рассмотрение итогов годовой работы за 2018-2019 учебный год.
2. Обсуждение направления развития БДОУ № 263 на 2019-2020 учебный год.
3. О подготовке к летне-оздоровительному периоду.
4. Инструктаж по охране труда, пожарной безопасности, охране здоровья и жизни воспитанников.

Май,
2019 год
Заведующий  

3.3.Организационно-методическая деятельность

3.3.1.Заседания Педагогического совета

Повестка дня Дата проведения Ответственный Отметка о выполнении
УСТАНОВОЧНЫЙ
1.

Вступительное слово заведующего БДОУ г.Омска «Детский сад № 263»
1. Утверждение кандидатуры секретаря педагогического совета.
2. Ознакомление педагогов с годовыми задачами на 2018-2019 учебный год.
3.Рассмотрение и принятие локальных актов по образовательной деятельности ДОУ:
-Годовой план работы БДОУ № 263 на 2018-2019 учебный год;
- Учебный план по реализации образовательной программы дошкольного образования;
-Режим дня,сетка НОД
-План работы специалистов
-деловая игра с педагогами.
Август,
2018 года
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели,
педагог-психолог,
муз.руководители.
 


Тематический педсовет: «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников средствами проектной деятельности в ДОУ»
2



Итоги тематического контроля «Организация воспитательно - образовательной работы по нравственно-патриотическому воспитанию».
- Представление педагогического опыта работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в ходе организации проектной деятельности.

Ноябрь,
2018 года
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели,
педагог-психолог,
муз.руководители.
 
Тематический педсовет: «Развитие познавательной активности дошкольников посредством экологического воспитания»

3.

Взаимопроверка: «Организация экологического образования в группе».
1. Итоги тематической проверки: «Развитие познавательной активности дошкольников посредством экологических игр».
2. Представление педагогического опыта работы «Использование современных педагогических технологий в развитии познавательно-исследовательской активности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы».
3. Итоги смотра - конкурса «Лучший детский центр экспериментирования в группе».

Февраль,
2019 года
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели,
педагог-психолог,
муз.руководители.
 
Тематический педсовет: «Пути совершенствования взаимодействия с родителями по вопросам укрепления здоровья и физического воспитания»

 

Итоги проведения Недели здоровья.
- Особенности организации здоровьесберегающего пространства в группах.
- Психологическое здоровье детей дошкольного возраста.
-Подведение итогов опроса родителей на тему: «Здоровье и физическая культура детей».
-Представление опыта работы педагогов по данному направлению.
Апрель,
2019 года
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели,
педагог-психолог,
муз.руководители.
 
Итоговый педсовет. Подведение итогов за учебный год.

 

Вступительное слово заведующего.
1. Характеристика образовательной работы за 2018-2019 учебный год.
2. Самоанализ работы педагогов.
3. Итоги участия в конкурсах и смотрах горрда,области и т.п.
4. Повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров БДОУ, самообразование педагогических работников, подготовка к аттестации.
5.Основные направления работы на 2019-2020 учебный год.
6. Инструктаж по охране труда на летний период.
7. Подготовка к летне оздоровительному периоду на 2019 год
Май,
2019 год
Заведующий,
старший воспитатель,
воспитатели,
педагог-психолог,
муз.руководители.
 

 

3.4. Семинары, семинары-практикумы, смотры-конкурсы

 

Форма проведения Тема мероприятия Дата проведения Ответственный
Семинар

«Современные педагогические технологии в ДОУ»

Сентябрь,2018 года

Старший воспитатель
Семинар-практикум

«Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста посредством экологического воспитания»

Январь, 2019 года Старший воспитатель
Семинар

«Песочная терапия в образовательной деятельности ДОУ». Ноябрь,2018 года Старший воспитатель,
педагог-психолог
Семинар-практикум «Совместная деятельность родителей и педагогов по созданию здоровьесберегающей среды в детском саду и дома. Задачи и общая стратегия». Февраль,2019 года Старший воспитатель,
педагог-психолог

 

3.5. Круглые столы,педагогические дисскусии

     
  Форма проведения

Тема мероприятия Дата проведения Ответственный
  Педагогический час

«Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста». Влияние взрослого на нравственно-патриотическое развитие детей дошкольного возраста Октябрь,2018 года Старший воспитатель,
воспитатели
  Педагогическая мастерская



Мастер-класс по темам
самообразования
Март,2019 год Старший воспитатель,
воспитатели
  Конкурс Представление и защита темы по самообразованию совместно с БДОУ г.Омска «Детский сад № 240» Апрель,2019 год Старший воспитатель,
воспитатели

 

 

3.7. Консультации для педагогов

 

Консультация Подготовка к аттестации постоянно Метод.актив
Консультация По запросу педагогов постоянно Метод.актив

 

    1. Открытый показ мероприятий

 

ТЕМА



Группа Вид НОД Дата проведения
1 Нравственно-патриотическое воспитание Группа № 8




Группа № 11




Группа № 7














Сентябрь,2018
2. Экологическое воспитание Группа № 3




группа № 4




группа № 10

  Январь,2019
3. Физическое воспитание









Группа № 1




Группа № 2




Группа № 5




Группа № 6






Группа № 12
  Апрель,2019
4 Просмотр развлечения
по пожарной
безопасности
Группа № 9

  Февраль,2019
5 Просмотр развлечения
по ПДД
Группа № 7

  Февраль,2019
6 Просмотр НОД педаога-психолога Гриненко М.М.





  Ноябрь,2018
7 Просмотр НОД Музыкальное Скоробогатова Т.А.





  Январь,2019
8 Просмотр НОД педаога-психолога Гриненко М.М.





  Апрель,2019

 

3.9. Смотры, конкурсы, выставки

 

Содержание работы Сроки Ответственные
1. Выставка поделок из природного
материала и вторичного сырья
«Природа и фантазия»
Сентябрь,2018 Воспитатели всех групп
2 Смотр-конкурс «Лучшая приемная ДОУ» Сентябрь,2018 Воспитатели всех групп
2 Выставка поделок «Мой малый уголок большой России» Октябрь,2018 Воспитатели всех групп
3 Конкурс чтецов «Игрушки» Ноябрь,2018 Воспитатели всех групп
4 Выставка детского рисунка и
поделок «Новогодние игрушки смастерили наши ручки»
Декабрь,2018 Воспитатели всех групп
5 Сотр-конкурс «Лучший зимний участок», «Лучшая зимняя фигура» Январь,2019 Воспитатели всех групп
5 «Экологическая газета»
«Юные защитники природы»
Январь,2019 Воспитатели всех групп
6. Выставка рисунков «Защитники Отечества»

Февраль,2019 Воспитатели всех групп
7. Выставка рисунков, поделок «Цветочная фантазия». Посвященный дню 8 марта. Март,2019 Воспитатели всех групп
8. Выставка коллективных работ, посвященных дню космонавтики «Волшебный космос». Апрель,2019 Воспитатели всех групп
9. Стенгазета «Мы со спортом дружим!».

Апрель,2019 Воспитатели всех групп
10. Выставка рисунков, поделок к «Дню Победы!». Май, 2019 Воспитатели всех групп
11 Смтор-конкрс «Лучший летний участок» Май,2019 Воспитатели всех групп

 

3.10. Проекты

 

Содержание работы Сроки Ответственные
1 «Домашние животные» Февраль,2019

Группа № 1 и № 2
2. «Театральная жизнь Омского Прииртышья» Февраль,2019 Группа № 6
3. «Насекомые Омского Прииртышья» Февраль,2019

Группа № 12
4. «Музеи Омского Прииртышья» Ноябрь,2018

Группа № 5
5. «Мир профессий Омского Прииртышья» Ноябрь,2018 Группа № 9
6. «Достопримечательности города Омска» Ноябрь,2018

Группа № 7
7. «Знаменитые улицы города Омска»

Ноябрь,2018
Группа № 8
8. «Поэты и прозаики города Омска»

Ноябрь,2018
Группа № 11
9. «Леса Омской области»

Февраль,2019
Группа № 3
10. «Домашние животные Омского Прииртышья»

Ноябрь,2018

Группа № 4
11 «Грибы Омского Прииртышья» Февраль,2019 Группа № 10

 

 

 

Раздел 4.Контроль качества образовательной работы в ДОУ

(Тематический контроль)

 



ТЕМА


СРОК


ОТВЕТСТВЕННЫЕ
«Организация воспитательно - образовательной работы по нравственно-патриотическому воспитанию Ноябрь, 2018 год Заведующий,
старший воспитатель
«Развитие познавательной активности дошкольников посредством экологических игр»

Февраль, 2019 год Заведующий,
старший воспитатель
«Организация воспитательно-образовательной работы по физическому воспитанию» Апрель, 2019 год Заведующий,
старший воспитатель

 

 

 

 

 

4.1.Оперативный контроль

 

Вопросы контроля Месяцы
  9 10 11 12 1 2 3 4 5
Санитарное состояние + + + + + + + + +
Охрана жизни и здоровья + + + + + + + + +
Соблюдения режима дня   +     +     +  
Выполнение режима прогулок +   +   +   +   +
Культурно-гигиенические навыки при питании   +           +  
Культурно-гигиенические навыки при одевании/раздевание     +       +    
Выносной материал       +         +
Документация воспитателей + + + + + + + + +
Содержание уголков изодеятельности       +          
Оформление приемной + + + + + + + + +

 

 

4.2. ПОСТОЯННЫЙ КОНТРОЛЬ

 

Контроль        
Организация питания


Ответственные: заведующий, ст.медсестра, завхоз
Охрана труда


Ответственные: заведующий, завхоз, ответственный за ОТ.
Соблюдение санитарно-гигиенического режима
Ответственные: заведующий, ст.медсестра, завхоз
ежедневно        

 

 

Соблюдение санитарно-гигиенических норм в кладовых, пищеблоке, групповых помещениях Выполнение инструкций по технике безопасности на рабочем месте Температурный режим помещений
Условия хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания

Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей Одежда детей и взрослых
Качество продуктов питания Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

Режим проветривания
Выполнение финансового норматива Соблюдение здорового психологического климата в коллективе

Состояние мебели и оборудования
Выполнение натуральных норм питания

Выполнение санэпидрежима Освещение
Нормативные показатели калорийности    
Закладка основных продуктов    
Бракераж готовой продукции    
еженедельно        
  Выполнение инструкций по противопожарной безопасности

 
  Состояние документации в группах  
1 раз в 10 дней        
    Выполнение натуральных норм питания
1 раз в месяц        
 




Выполнение финансового норматива
по эпидемическим показаниям        
 










Соблюдение санитарно-эпидемиологических мероприятий при инфекции или эпидемии

5.1. Система оздоровительной работы с воспитанниками

 

Мероприятия Сроки Ответственный
Профилактическая работа:
показателей заболеваемости за квартал, полугодие, год;

В течение года Мед.сестра,
врач-педиатр
лечебно-оздоровительной работы;

Ежемесячно
диспансерного наблюдения за воспитанниками;

В течение года
летней оздоровительной работы;

Август
санитарно-просветительской работы

Один раз в квартал Мед.сестра,
углубленный медицинский осмотр, проведение антропометрических измерений, анализ физического развития детей

В течение года Мед.сестра,
врач-педиатр
Наблюдение за детьми, имеющими хронические заболевания

По плану диспансеризации поликлинники Мед.сестра,
врач-педиатр
Проведение НОД с детьми по профилактике травматизма

Один раз в квартал Воспитатели
Осмотр детей врачом-педиатром

Один раз в месяц врач-педиатр
Комплексный осмотр врачами-специалистами детей подготовительной группы
Обследование детей и персонала на гельминты

Один раз в год Врач-педиатр,специалисты
Проведение прививок детям (по отдельному плану)

В течение года ДКБ № 2 процедурная бригада
Постановка реакции Манту детям; направление детей с гиперпробой к фтизиатру

Один раз в год ДКБ № 2 процедурная бригада
Прохождение работниками медицинских профосмотров

Один раз в год Мед.сестра,
Флюорографическое обследование работников

Один раз в год Мед.сестра,
Учет инфекционных больных, карантинов

В течение года Мед.сестра,
Строгое соблюдение принципа изоляции при карантинах

В течение года Мед.сестра,
Проведение мероприятий по недопущению заноса инфекций в БДОУ

В течение года Мед.сестра,
Осмотр детей на педикулез

Ежедневно Мед.сестра,
воспитатели
Проведение инструктажа с вновь принятыми на работу сотрудниками При приеме на работу Заведующий,
ответственный по охране труда
Проведение противоэпидемических мероприятий при вспышках ОРВИ, гриппа и других инфекционных заболеваний

При эпидобстановке Мед.сестра,
воспитатели
Соблюдение адаптационного периода при приеме детей раннего возраста в БДОУ

Сентябрь-октябрь Воспитатели
Общее кварцевание помещений в период роста заболеваемости

В течение года Мед.сестра,
воспитатели
Витаминизация третьего блюда (витамин "С")

ежедневно Мед.сестра,
Использование в питании народных средств (употребление чеснока, лука и др.)

В течение года Воспитатели
Ароматизация групповых помещений (чесночные ингаляции)

В период вспышки ОРВИ,гриппа
Наблюдение за санитарным состоянием помещений БДОУ









Ежелдневно
Мед.сестра,
Наблюдение за личной гигиеной детей, состоянием их белья, одежды, обуви

Мед.сестра,
воспитатели
Наблюдение за личной гигиеной сотрудников, осмотр работников пищеблока на предмет выявления гнойничковых заболеваний

Мед.сестра,
повар
Контроль соблюдения санитарных правил работниками БДОУ

Мед.сестра
Техническое обучение обслуживающего персонала БДОУ санитарному минимуму

Один раз в месяц Мед.сестра
Проведение текущей уборки помещений БДОУ (по отдельному графику)

Ежедневно Обслуживающий персонал
Проведение генеральной уборки помещений БДОУ (по отдельному графику) Ежемесячно Мед.сестра
Наличие аптечек в группах, пищеблоке, прачечной, их пополнение медикаментами, перевязочным материалом







В течение года
Мед.сестра
Обеспечение работников моющими средствами, уборочным инвентарем, средствами индивидуальной защиты, спецодеждой

завхоз
Мытье игрушек ежедневно воспитатеи
Соблюдение температурного режима

ежедневно Все сотрудники


Утренняя гимнастика
• Прием детей на улице в любое время года
• Музыкальные НОД
• Двигательная активность на прогулке
• Подвижные игры
• физкультпаузы между НОД
• НОД по физическому развитию



ежедневно Воспитатели,
старший воспитатель,
мед.сестра


Гибкий режим
• НОД по подгруппам
• Создание условий (спортивный инвентарь, уголки в группах)
• Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна



ежедневно Воспитатели,
старший воспитатель,
мед.сестра
В повседневной жизни




Утренний прием на свежем воздухе
Утренняя гимнастика (разные формы: ритмика, ОРУ, игровая форма)
Облегченная форма одежды
Гимнастика пробуждения. Ходьба до и после сна по массажным коврикам, ребристой дорожке, канату
Солнечные ванны (в летнее время)



ежедневно Воспитатели,
старший воспитатель,
мед.сестра
Специально - организованная
Полоскание полости рта
Умывание лица, шеи, рук



ежедневно Воспитатели,
старший воспитатель,
мед.сестра


Введение овощей и в обед и полдник
Питьевой режим
Витамино-профилактика



ежедневно Воспитатели,
старший воспитатель,
мед.сестра
Мониторинг физического развития детей
Оценка психо-эмоционального состояния ребенка

По плану Воспитатели,
старший воспитатель

 

6.1. Административно-хозяйственная работа


Содержание работы
срок ответственный
Административная работа
Приказы по основной деятельности, регламентирующие деятельность ДОУ в 2018-2019 учебный год.
1. Комплектование


- оформление документов на детей, зачисленных в ДОУ;
- ведение документации по учету посещаемости детей;
- контроль за наполняемостью групп детьми;


2. Родительская плата за содержание ребенка в ДОУ
3. Инструктажи
- по ОТ, ПБ, ГО
- по охране жизни и здоровья детей
- при поступлении на работу
- другие, со всеми категория работников
- контроль за выполнением инструкций




4. Заключение договоров
- между учредителем и учреждением
- родительских договоров
- о совместной деятельности:
- Поставщиками


5. Пополнение пакета документов по ГО ЧС
6. Подготовка статотчета по форме 85-к, объемных показателей
7. Изучение и проработка с коллективом нормативно-правовых документов вышестоящих организаций
8.Анализ
- состояния документации воспитателей, специалистов.
- медицинской
- посещаемости
- заболеваемости
- питания: объем закупок, снятие остатков, контроль за выходом готовых блюд, 10-дневного меню
- расходования бюджетных средств
9. Награждение сотрудников
- по итогам работы
- юбилейным датам


Работа со службами по выполнению предписаний



август








сентябрь












в течение года


Сентябрь,март
















В течение года










В течение года


Декабрь


В течение года




1 раз в квартал


















В течение года






В течение года
 
Хозяйственная деятельность
Укрепление и развитие материальной базы ДОУ:
1. Оформление
- Предметно - развивающей среды в группах в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Методического кабинета
2. Приобретение
- оборудования
3. Подготовка ОУ к зиме
- опрессовка системы отопления
- сохранение теплоресурсов (утепление окон и дверей)
4. Организация новогодних утренников
- установка елки (контроль ПБ и ОТ)
- обеспечение охраны жизни и здоровья детей, пожарной безопасности
- пополнение новогодних украшений


5. Весенние работы
- благоустройство территории
- обрезка деревьев
- стрижка кустарников
- сбор и вывоз листвы
6. Подготовка ОУ к летне- оздоровительному периоду
- проведение субботника
- обновление уличного оборудования
- обновление выносного оборудования






В течение года








В течение года






лето,осень






декабрь










с марта по май










весна
 
Финансово- хозяйственная деятельность ДОУ:
- подготовка информации о деятельности ДОУ за 2018 год по основным производственным показателям;
- организация своевременного учета на баланс ДОУ приобретенных материальных ценностей; - выполнение бюджетной сметы










декабрь
 

 

6.2. ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ СО ШКОЛОЙ 

Цель: становление социальной позиции будущих первоклассников, выработка стиля взаимодействия детей и взрослых, постепенная адаптация детей к школьной жизни.

Мероприятия Сроки Ответственный Отметка о выполнении
Участие воспитателей и учителей в педсовете «Преемственность в содержании и образовании»
 Анализ адаптации детей к условиям школьного обучения.
 Взаимопосещения воспитателя и учителя воспитательно-образовательного процесса.
 Диагностика функциональной готовности детей к обучению в школе
Октябрь
 
Октябрь
 
В течение года

Май
Май
 Заведующая
 
Воспитатели
 
Учителя
 
 
 
Экскурсия детей подготовительной группы в школу
Совместная практическая деятельность первоклассников и детей подготовительной группы «Посвящение в первоклассники»,
«Праздник букваря»
«Школа будущего первоклассника».
«Новогодняя сказка» (участие школьников в Новогоднем утреннике)
«В гостях у сказки» (театрализованное представление
 Выпускной утренник «В школу нам пора»
 
Сентябрь
В течение года



Декабрь
 
В течение года












Декабрь
 
Март
 
Май
 
Воспитатели
 



Заведующей
 
Учитель
 
 
 
 Подготовка рекомендаций для родителей «Формирование установок и ожиданий будущего школьника»
Родительское собрание
 - «Подготовка детей к школе»
 - «До свиданья, детский сад»
Консультация «Ребенок пошел в школу»
Открытое занятие для родителей будущих первоклассников.
«Как готовы к школе наши выпускники»
День открытых дверей (в детском саду)
Участие родителей в выставках, праздниках, развлечениях, благоустройства участка.
Сентябрь
 
Сентябрь












Январь
 
Май
Январь
 
Май
 
В течение года
 
 
Заведующая
 
Воспитатели
 
 
 
 
 
 

 

7.1. План работы ПМПК

БДОУ города Омска « Детский сад № 263»

на 2018-2019 учебный год

Цель: Оказание помощи воспитателям в выборе наиболее эффективных методов индивидуальной работы с воспитанниками, изучение личности дошкольника, составление (корректировка) индивидуальных  коррекционно - развивающих программ.

Состав ПМПк: Заведующий, ст. воспитатель, старшая медсестра, педагог - психолог, музыкальные руководители, воспитатели

№ п/п Мероприятия Сроки проведения Ответственные
1 Организационный блок    
1.1. Заседание ПМПк по ознакомлению с приказом заведующего ДОУ о работе ПМПк в 2018 – 2019 учебном году. Распределение обязанностей, освещение нормативно – правовой базы ПМПк ДОУ, принятие плана работы ПМПк на год. сентябрь Председатель ПМПк ДОУ
Гриненко М.М.
1.2. Выявление детей, имеющих трудности в усвоении программы, развитии и адаптации к ДОУ. сентябрь воспитатели
1.3. - Формирование списков детей по запросам родителей и педагогов для оказания индивидуально – коррекционной помощи детям.
- Обследование детей.
- Оформление документации по ПМПк: логопедического, психологического, педагогического и медицинского обследования детей.
октябрь Председатель ПМПк ДОУ
Гриненко М.М.
 
 
Члены ПМПк ДОУ
1.4. Проведение заседаний ПМПк и выработка коллегиального заключения по итогам обследования и разработка рекомендации. ноябрь Члены ПМПк ДОУ
Воспитатели
1.5. Подготовка документов для районной ПМПК По рекомендациям ПМПк ДОУ Члены ПМПк ДОУ
Воспитатели
1.6. Подгрупповая, индивидуальная работа с детьми, имеющими отклонения в развитии В течение года Члены ПМПк  Педагоги ДОУ
1.7. Разработка рекомендаций воспитателям по работе с детьми В течение года Члены ПМПк
1.8. -  Формирование дополнительных списков детей по запросам родителей и педагогов для оказания индивидуально – коррекционной помощи детям.
- Обследование детей.
- Оформление документации по ПМПк: логопедического, психологического, педагогического и медицинского обследования детей.
При необходимости (поступление запросов родителей или педагогов) Председатель ПМПк ДОУ
Гриненко М.М.
 
 
 
 
Члены ПМПк ДОУ
1.9. Отчёт специалистов по итогам работы за полугодие. январь Члены ПМПк ДОУ
1.10. - Отчёты специалистов по итогам работы на конец года.
- Оформление листов динамического развития детей.
- Разработка рекомендаций воспитателям и родителям по дальнейшей работе с детьми по итогам коррекционной работы.
май Члены ПМПк ДОУ
2. Диагностико – консультативный блок    
2.1. Консультирование воспитателей о работе ПМПк ДОУ, её цели и задачи, о раннем выявлении отклонений в развитии детей. сентябрь Председатель ПМПк ДОУ
Гриненко М.М.
2.2. Консультирование родителей о работе ПМПк в ДОУ. август - сентябрь Члены ПМПк
2.3. Обследование уровня психического развития детей по запросам воспитателей и родителей, а также детей старших и подготовительных групп. сентябрь Педагог – психолог
Гриненко М.М.
2.4. Обследование уровня логопедического развития детей по запросам воспитателей и родителей, а также детей старших и подготовительных групп. сентябрь Воспитатели
2.5. Подготовка выписок из медицинских карт детей сентябрь Старшая медсестра Козлитина Т.А.
2.6. Индивидуальные консультации родителей по психолого – медико – педагогическому сопровождению детей. по необходимости Члены ПМПк
3. Методический блок    
3.1. Оформление консультаций для воспитателей:
- «Что такое медико – психолого – педагогический консилиум?»
- «Раннее выявление отклонений в развитии – залог успешной индивидуально – дифференцированной работы».
август - сентябрь Члены ПМПк
3.2. Оформление консультаций для родителей:
- «Что такое ПМПк в ДОУ?»
- «Почему ребёнок не говорит?»
- «Агрессивный ребёнок в семье»
- «Гиперактивные дети»
- «Готов ли ваш ребёнок к обучению в школе?»
- «Проблемы адаптации в ДОУ»
- «Как вырастить здорового ребёнка?»
В течение года Члены ПМПк
3.3. Разработка перспективных планов индивидуально – коррекционной работы с детьми. Октябрь Члены ПМПк
4 Работа ПМПК по запросу родителей и сотрудников В течение года Члены ПМПк

 

 

8. Организация взаимодействия с родителями воспитанников

 

п/п

Мероприятие срок Ответственные
1. Ознакомление с планом работы на новый учебный год До 15 октября 2018 года











Члены родительского комитета,педагогический коллектив ДОУ
2. Составление плана работы с родителями на год октябрь
3. Организовать родителей на просмотр НОД и воспитательной работу с детьми. В течение года
4 Оказывать помощь в организации праздников и развлечений В течение года
5 Помогать в организации и проведении смотров-конкурсов, выставках,праздниках В течение года
6 Организововыть субботники и помощь по уборке территории В течение года
7 Участвовать в анкетировании по вопросам организации деятельности в ДОУ В течение года

 

 

 

 

 

 

9.1. План работы

БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

на 2018/2019 учебный год.

 

Цель: Создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улице.

 

Задачи ДОУ:

- Сформировать у детей устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил безопасного поведения на улице

- Применять современные методы и формы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение ДТТ.

- Поддерживать у родителей устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения

- Использовать материально-технический потенциал ДОУ для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.

 


п/п
Мероприятия Сроки проведения Участники
  1.  

Месячник «Внимание Дети!» С 28.08 по 10.09. Дети, педагоги, родители
  1.  

День знаний ПДД
(беседы, игры, экскурсии,конкурс римунков мелом на асфальте)
4 сентября Дети, педагоги ДОУ
  1.  

Анкетирование родителей
«Я и мой ребенок на улице»

Сентябрь Родители
  1.  

Распространение опыта работы в средствах массовой информации, на сайтах, на информационном сайте ДОУ В течение года Творческая группа педагогов
  1.  

Организация прогулок и экскурсий В течение года Воспитатели групп
  1.  

Занятия, игры, экскурсии, целевые прогулки, досуги, развлечения По плану групп Дети, педагоги, родители
  1.  

Оформление наглядной информации для родителей по правилам безопасного поведения детей на дорогах Ежеквартально

Педагоги, родители
  1.  

Обновление предметно развивающей среды в группах по ПБПДД Октябрь Воспитатели, родители
  1.  

Совместное мероприятие с начальной школой КВН «С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД» Октябрь Дети, педагоги ДОУ
  1.  

Выставка поделок и рисунков
«В стране дорожных наук»
Ноябрь Дети, родители, педагоги
  1.  

Участие во Всероссийском конкурсе «Веселый светофор» профилактике и предупреждению ДТП Октябрь Воспитанники старших и подготовительных групп.
  1.  

Фото-выставка «Мы правила знаем и не нарушаем!» Ноябрь Дети, родители, педагоги
  1.  

Мероприятия ко Дню памяти жертв ДТП Ноябрь Дети, родители, педагоги
  1.  

День игр по правилам дорожного движения в рамках «Недели «Здоровья» Апрель Дети, педагоги, родители
  1.  

Месячник «Внимание Дети!» Май-июнь Дети, педагоги, родители
  1.  

Итоговое занятие по правилам безопасного поведения детей на дорогах во всех группах ,конкурс рисунков по ПДД на асфальте мелом. Май Дети, педагоги
  1.  

Родительское собрание с приглашением инспектора по ПДД Май Родители, педагоги
  1.  

Консультация для родителей на общем родительском собрании «Не оставляйте летом детей без присмотра» Май Педагоги, родители
  1.  

Планирование мероприятий по ПДД на ЛОП Май Дети, педагоги, родители

 

10.1. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

по пожарной безопасности на 2018-2019 учебный год

 

Работа в БДОУ города Омска «Детский сад № 263» по комплексной безопасности осуществляется по следующим направлениям:

-обеспечение безопасных условий труда при организации учебно-воспитательного процесса;

- пожарная безопасность БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

-антитеррористическая защищенность БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

-профилакти ка детского дорожно-транспортного травматизма;

-организация работы по гражданской обороне.

Основной целью проводимой работы является обеспечение безопасного фун кционирования учреждения, своевременное обнаружение и предотвращение опасных проявлений и ситуаций, связанных с угрозой возникновения террористических актов и пожарной безопасности, предупреждение дорожно-транспортного травматизма, а также поддержание порядка и реали-зации мер по защите персонала и воспитанников в период нахождения на территории и в здании.

С целью предупредительных мероприятий по исключению возникновения нештатных

ситуаций на объекте и вне его планируется проведение различных мероприятий с сотрудниками

и воспитанниками ДОУ, а также их родителями, что позволит усовершенствовать педагогическую работу по основам безопасности жизнедеятельности, качественно улучшить работу по

формированию безопасного поведения у детей, активизировать совместную работу педагогов и

родителей по организации данной деятельности.

Для реализации вышеуказанных целей по проблеме комплексной безопасности коллектив детского сада ставит следующие задачи на новый учебный год:

1. Работа с воспитанниками по формированию правильной жизненной позиции,

привитию навыков и умению действовать в чрезвычайных ситуациях:

-пропаганда примерного правового поведения, повышения бдительности,коллективной и личной безопасности;

- участие в подготовке и проведении занятий по выработке навыков и умений в ходе совместных тренировок и учений по действиям в экстремальных и чрезвычайных ситуациях;

- организация взаимного оперативного информирования о возникающих угрозах по вопросам безопасности, антитеррористической защищенности;

-профилакти ка правонарушений и телефонного терроризма среди воспитанников и сотрудников БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

- взаимодействие с органами ГИБДД по обеспечению безопасности при проведении массовых мероприятий, а также организации движения транспорта (запрет стоянок и парковок автотранспорта) вблизи БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

-проведение специальных занятий и тренировок по ГО и ЧС по привитию навыков действий в ЧС.

2. Работа с родительской общественностью, родительскими комитетами :

-организация и проведение общих собраний родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствованию и содержанию охраны, антитеррористической защищенности БДОУ города Омска «Детский сад № 263», активного их участия в воспитании бдительности и ответственности за личную и коллективную безопасность у детей;

- участие родителей в обеспечении безопасности и оказанию помощи руководству образовательного учреждения при проведении массовых мероприятий;

-организация работы по повышению заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности БДОУ города Омска «Детский сад № 263»

3. Работа с персоналом:

- подготовка педагогических работников и сотрудников БДОУ города Омска «Детский сад № 263» к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействия экстремизму;

- проведение встреч педагогического состава БДОУ города Омска «Детский сад № 263»с представителями правоохранительных органов по вопросам совершенствования безопасности, антитеррористической защищенности коллективов и образовательных учреждений;

-режим, определенная обстановка, культура безопасности ДОУ, педагогов, родителей, персонала.

 

Мероприятие Срок Ответственные
1 Методическая работа сентябрь Старший воспитатель,
воспитатели
2 Проведение месячника по борьбе с детской шалостью с огнем. Октябрь
ноябрь
Старший воспитатель,
воспитатели
3 Проведение инструктажей с работниками. Сентябрь,март Старший воспитатель,
воспитатели
4 Практические занятия по эвакуации детей в случае
возникновения пожара
  Старший воспитатель,
воспитатели
5 Консультации: «Основы пожарной безопасности».
«Эвакуация детей из загоревшегося здания».
«Средства пожаротушения».
«Обеспечение безопасности ребенка: дома и в
общественных местах».
«Первая помощь при ожогах».
«Оказание первой помощи пострадавшим во
время пожара».
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Старший воспитатель,
воспитатели
6 Обзор литературы по теме «Профилактика ППБ»
(новинки методической, художественной, публицистической литературы)
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
  Работа с детьми    
7 Беседы:
«Труд пожарных».
«Знакомство с пожарной сигнализацией».
«Пожарный герой – он с огнем вступает в
бой».
«Пожар в лесу».
«Безопасный дом».
«Веселый праздник - Новый год. В гости елочка придет!»
«Если дома начался пожар».
«Что делать, если в детском саду пожар?»
«Опасные предметы».
«Знаешь сам – расскажи другому».
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
8 Причины возникновения пожара:
«А у нас в квартире газ».
«Осторожное использование бенгальских огней».
сентябрь Старший воспитатель,
воспитатели
9 Правила пожарной безопасности:
«Первичные средства пожаротушения».
«Знаки безопасности».
«Огонь – друг, огонь – враг».
«Знакомьтесь – огонь!»
«Электричество в вашем доме».
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Апрель
Старший воспитатель,
воспитатели
10 Игры-занятия:
«Что нельзя делать в отсутствии взрослых?»
«Конструкторское бюро – создание пожарных машин любым способом» (рисунок, аппликация,строительный конструктор).
«Не суши над газом штаны после стирки».
Ноябрь
Февраль
Март
Старший воспитатель,
воспитатели
11 Художественная литература:
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»;
С. Маршак «Кошкин дом»;
Е. Хоринская «Спичка-невеличка»;
В. Маяковский «Кем быть?»;
Л. Толстой «Пожар»; «Пожар в море»;
Загадки, пословицы, поговорки.
А. Шевченко «Как ловили уголька?»
Б. Житков «Дым».
Н. Пикулева «Пожарная машина»
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
12 Дидактические игры :
Опасные ситуации.
В мире опасных предметов.
Служба спасения: 01; 02; 03.
Горит-не горит.
Кому что нужно для работы?
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
13 Оформление выставки детских рисунков «Береги свой дом от пожара». Январь Старший воспитатель,
воспитатели
14 Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации.    
15 Экскурсии и целевые прогулки :
«Кухня – не место для игр».
«Экскурсия на прачечную».
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
16 Тематический досуг «В мире героических профессий МЧС: «Огнеборцы». март Старший воспитатель,
воспитатели
17 Познавательная итоговая викторина «Хочу все знать!» апрель Старший воспитатель,
воспитатели
18 Показ презентации «Осторожно, огонь!»
Показ учебных фильмов о пожаре.
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
  Работа с родителями    
19 Консультации для родителей:
 «Безопасное поведение».
 «Предотвратите беду: действие детей в чрез-
вычайных ситуациях».
«Правила поведения при пожаре в местах
массового скопления людей».
«Первая помощь при ожогах».
В течение года Старший воспитатель,
воспитатели
20 Беседы по пожарной безопасности на родительских
собраниях.
Сентябрь
Декабрь
Май



Старший воспитатель,
воспитатели

 

 

 

Корекционно-регулирующая работа в течение 2018-2019 учебного года В БДОУ города Омска «Детский сад № 263» по воспитательно-образовательной работе .